为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面推进教育教学改革，促进教学质量整体提升，2022年5月13日下午，学院邀请教师教学发展中心主任刘义兵教授在学院101报告厅开展“本科卓越人才培养与高质量课堂教学的文化生态建构”专题讲座。学院党政领导、全体专任教师和教学管理人员参加本次讲座。

刘义兵教授进行演讲

首先，刘义兵教授以本科卓越人才培养的时代背景和习近平总书记关于教育的重要论述为导入，以著名的“钱学森之问”为切入点，指出基础学科拔尖人才培养这一时代命题的必要性和紧迫性。什么样的人才可以称之为卓越？刘义兵教授从深厚的家国情怀、宽广的国际视野、持续的专业能力、鲜明的个性发展四个维度进行了深入阐述，例如，以历史上优秀青年为引例，谈到自古英雄少年皆具备深厚的家国情怀和宽广的视野；以哈佛大学本科人才培养目标和代表性国际组织发布的人才能力需求为范例，强调除学科专业能力外，沟通与交流能力、批判思维、团队合作能力的重要性；以现场提问的方式，同参会老师探讨了地理学教学过程中如何体现学院特色优势、彰显学生个性。

刘义兵教授与参会教师现场交流

讲座后半场，刘义兵教授围绕“四个变革”，阐述了构建高质量课堂教学文化生态的路径和方法，并详细介绍了“四个变革”的内涵和主要举措。以重构堂教学价值与意义为总揽，强调思想是教学的引领，课堂是思想的实验室，思想建设在教学生态建设中具有不可忽视的作用；以树立新型知识观与学习观为基点，明确社会化学习与终身学习应当成为当代大学生学习的基本形态；以建构新型的师生关系为突破口，指出平等对话的主体间关系是现代教学变革的必由之路；以赋权学生多方面成长为根本，通过研究学生、引领学生、成就学生，贯彻以学生为中心的教育理念。

参会人员认真聆听讲座

“教育是发现学生、尊重学生、理解学生、解放学生、成就学生的情感共鸣、价值认同、思想激荡、创造审美、幸福体验的科学与艺术统一的生命实践活动”——最后，刘义兵教授与大家分享了对于教育本质的个人认知，并提出课堂教学的境界，不仅要“授人以鱼”，更要同时做到“授人以渔”，乃至“授人以娱”，最终达到“授人以愉”。讲座结束后，学院领导代表全体教师对刘义兵教授的精彩演讲致以感谢。

教育不是灌输，而是点燃思想的火焰，课堂教学文化生态不断向高质量发展，方可点燃学生心中奋进的火焰，绽放出卓越人才的闪耀光芒。讲座过程中，参会人员积极思考、深入探讨，受益匪浅。本次讲座对学院人才培养和教育教学改革具有重要的启示作用，对学院取得教学新成就、呈现新面貌、取得新突破具有重要的指导意义。

文字：刘宜焯｜摄影：曹雅涵｜审核：禹露、王业荣、李惠莲｜